De quoi a besoin l'enfant pour bien "pousser",
donner tous ses fruits et transmettre à son tour
le meilleur de lui-même ?

Comme une plante l'enfant montre très vite
ce qui l'aide à s'épanouir ou non.





Trouvons-nous des réponses à ses besoins
tout en respectant les nôtres ?




L'éducation nous amène-t-elle
à être complices avec l'enfant de sa croissance,
ou nous restreint-elle chacun dans un rôle ?

Les crises, les conflits, la violence, les comportements excessifs
(nourriture, télé, drogue, rêverie,
mensonge, désobéissance, insensibilité,...)
seraient-ils l'expression tragique
d'une souffrance à guérir,
d'un besoin fondamental à nourrir ?

Lorsque nous sommes adéquats avec lui,
il se détend profondément
et répond volontiers à nos demandes.




S'il résiste c'est que
nous n'avons pas contacté ses besoins fondamentaux,
ce qui est source de conflits à cause
de la souffrance déclenchée par le manque.

Dans les besoins fondamentaux
j'ai sélectionné cinq axes majeurs :
la communication,
le toucher affectif,
la croissance (éducation ou dressage),
l'estime de soi (compétition ou coopération),
le jeu (folie douce).

Nous allons jouer ensemble
à ressentir l'enfant à l'intérieur de soi,
pour lui donner une belle place dans notre vie.

Communiquer
depuis notre vulnérabilité d'enfant,
avec notre sagesse d'adulte
nous ouvre la voie
d'une très belle complicité
et d'une profonde confiance.


Isabelle FERCHAUD

Accompagnatrice en Relations Humaines
de la périnatalité au 3ème âge
Communication, Jeux de rôles,
Ecoute corporelle
Toucher Affectif, Relaxation

isabelleferchaud@free.fr
06 87 88 25 58
09 50 31 66 91

Les conférences
(chacune est indépendante, il est possible de choisir à laquelle participer)

Elles précèdent chaque atelier de quelques jours.
Elles développent chaque thème,
regorgent d'informations précises et pertinentes,
contiennent souvent des minis exercices,
répondent aux questions posées.

Elles favorisent la disposition à trouver à travers soi des réponses,
 elles libèrent l'espace d'expérimentation durant les ateliers, avec des cas concrets.

Les ateliers
Ils se déclinent par modules :
(chacun est indépendant, il est possible de choisir auquel participer)


Module 1 : COMMUNIQUER AVEC L'ENFANT
(Etablir une relation de confiance)

- Module 2 : "LE TOUCHER AFFECTIF"

- Module 3 : "EDUCATION OU DRESSAGE ?"
(éduquer sans punir ni récompenser)

- Module 4 : COMPETITION OU COOPERATION ?

- Module 5 : LE JEU - L'HUMOUR - L'IMAGINAIRE
LA FOLIE DOUCE
Chaque module se décline en deux parties :

1ère partie - Une journée pour les adultes*

- Décrypter le langage codé de l'enfant,
- Expérimenter en groupe les différents outils
et les moyens de les mettre en oeuvre.

2ème partie - Session pratique d'1h30
pour adultes et enfants

- S'exercer à mettre en pratique avec les enfants
- Bénéficier de la dynamique du groupe.
- Espace privilégié pour nourrir la relation et se découvrir.

* L'atelier est ouvert à tous. Il n'est pas nécessaire de suivre tous
les modules pour vous y inscrire.



LIEU :
pour 2009-2010 :

Les conférences :
au 5, rue Armand Gayral 33700 MERIGNAC.

Les ateliers du samedi et du dimanche :
à l'Association Expression
21, impasse Sully (rue Paulin) 33000 BORDEAUX


DATES, PRIX, INSCRIPTION :
Programme des conférences et stages 2009/2010